Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Identificar personas e instituciones que pueden ayudar en situaciones de riesgo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos no identifican los símbolos patrios mexicanos ni su significado.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: El docente realizará preguntas a los alumnos sobre situaciones de riesgo social que puedan identificar en su entorno (familias, escuela, comunidad). Se abrirá un espacio para escuchar las respuestas de los alumnos y se les animará a compartir ejemplos concretos.


• Introducción al tema: El docente presentará el concepto de situaciones de riesgo social y explicará su importancia para la seguridad y bienestar de las personas en la sociedad.


• Lectura y análisis de casos: Se proporcionarán a los alumnos casos de situaciones de riesgo social en diferentes contextos (familias, escuela, comunidad) y se les pedirá que los analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar las personas e instituciones que podrían ayudar en cada caso.


• Puesta en común y reflexión: Los grupos compartirán sus análisis y se abrirá un espacio de reflexión sobre la importancia de contar con personas e instituciones de apoyo en situaciones de riesgo social.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la puesta en común: Se evaluará la capacidad de los alumnos para compartir sus análisis de los casos y participar activamente en la reflexión grupal. Se tendrán en cuenta aspectos como la claridad en la expresión de ideas, la argumentación y la escucha activa