Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Ana lilly Juarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo general: Percibir y describir cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones.


Objetivo específico: Observar y describir cómo se derrite un helado si se deja al sol y cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Identificar las características de los objetos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y materiales que los alumnos conocen y utilizan en su entorno sociocultural. Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar a los estudiantes diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural, como por ejemplo una piedra, una hoja de papel, una caja de cartón, etc. Pedir a los alumnos que los observen detenidamente y los describan en voz alta, mencionando sus características físicas (tamaño, forma, color, textura, etc.).

    2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen y modifiquen los objetos y materiales para observar cómo cambian. Por ejemplo, pueden poner una hoja de papel al sol y observar cómo se arruga o pueden mezclar diferentes ingredientes para hacer una masa. Durante la actividad, fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre los cambios que ocurren en los objetos y materiales.

    3. Realizar una puest