Exploración y reflexión sobre sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y seleccionar los sucesos autobiográficos que desean narrar, así como reflexionar sobre los aspectos más significativos de dichos sucesos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos que se trata de contar historias sobre su propia vida, utilizando la escritura como medio de expresión.


2. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que cierren los ojos y piensen en su vida. Luego, hacerles preguntas como: ¿Qué momentos recuerdan con mayor claridad? ¿Qué sucesos les han marcado de alguna manera? ¿Qué recuerdos les gustaría compartir con otros? Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Selección de sucesos: Pedir a los alumnos que elijan uno o dos sucesos autobiográficos que deseen narrar. Pueden basarse en las respuestas de la dinámica anterior o elegir otros momentos significativos.


4. Organización lógica: Explicar a los alumnos que es importante organizar los sucesos de manera lógica para que la narración tenga sentido. Pedirles que piensen en el orden en el que ocurrieron los sucesos seleccionados y anoten una breve descripción de cada uno.


5. Reflexión sobre aspectos significativos: Indicar a los alumnos que reflexionen sobre los aspectos más significativos de cada suceso, es decir, aquello que los hizo especiales o importantes. Pedirles que anoten estas reflexiones junto a la descripción de cada suceso.

Sesión 2: Desarrollo de la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos podrán desarrollar la narración de sus sucesos autobiográficos, resaltando los aspectos más significativos.