"El pensamiento científico: una herramienta para resolver problemas y transformar la sociedad"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "El pensamiento científico: una herramienta para resolver problemas y transformar la sociedad"

Objetivo general de la secuencia: Los alumnos describirán problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución. Además, conocerán y caracterizarán el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Objetivo específico de la secuencia: Al finalizar la secuencia, los alumnos identificarán y describirán los pasos del método científico y los aplicarán en la resolución de problemas cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la secuencia didáctica y del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que enfrentan los alumnos.


• Clase magistral sobre el pensamiento científico y los pasos del método científico.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán seleccionar un problema cotidiano y plantearlo como un problema de investigación científica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre el problema seleccionado y recopilarán información relevante.


• Uso de diversos recursos: libros de texto, internet, entrevistas, etc.


• Cada grupo deberá registrar los pasos del método científico que están siguiendo durante su investigación.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los problemas seleccionados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre cómo se pueden aplicar los pasos del método científico para resolver cada problema.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en l