Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicar el objetivo de la clase y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores podrían haber ayudado a la fundación de las primeras ciudades.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un problema para resolver: "Imaginen que son exploradores que descubren las ruinas de una antigua ciudad. ¿Qué factores podrían haber contribuido a su fundación? ¿Qué evidencias podrían encontrar en las ruinas para justificar sus respuestas?"


• Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo asignado (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano) y analizará cómo su cultura se integraba en el espacio ecúmene del Mediterráneo.

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

• Los grupos continuarán investigando y recopilando información sobre el pueblo antiguo asignado.


• Utilizarán recursos como libros, internet y otras fuentes confiables para obtener información relevante.


• Se les proporcionará una guía de preguntas para orientar su investigación, como: ¿Cuál era el sistema económico del pueblo? ¿Cuáles eran sus principale