Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad

Yasmin Carre
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de materiales y procesos técnicos, su importancia en la sociedad y su relación con el entorno.

    • Presentación de ejemplos de materiales y procesos técnicos en la comunidad.

    • Análisis de casos en los que los materiales y procesos técnicos generan impacto negativo en el entorno comunitario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar alternativas que promuevan el desarrollo sustentable.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar un problema comunitario relacionado con los materiales y procesos técnicos.




Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Identificar un problema comunitario que afecte al entorno, relacionado con los materiales y procesos técnicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre problemas comunitarios relacionados con los materiales y procesos técnicos.

    • Discusión grupal sobre los problemas identificados y su impacto en la comunidad.

    • Propuesta de alternativas de solución para cada problema identificado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Elección de un problema comunitario para trabajar en la siguiente ses