Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre las letras del abecedario.
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual aprenderán sobre la escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   • Resaltar la importancia de saber escribir correctamente los nombres propios y cómo esto nos ayuda a comunicarnos de manera efectiva.
   
   
   
   



3. Actividad de sensibilización (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de nombres escritos correctamente y nombres escritos de forma incorrecta.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ambos tipos de nombres y las posibles causas de error.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la escritura correcta de los nombres propios.
   
   
   
   



4. Exploración de las letras (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de nombres propios y pedirles que identifiquen las letras mencionadas en el objetivo (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera) en cada uno de ellos.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la comparación de las características de estas letras y su correcta escritura en cada nombre propio.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las letras mencionadas en el objetivo.
   
   
   
   



2. Actividad práctica (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de no