Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: Los niños y niñas reconocen sus características, pero les cuesta aceptar las diferencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y aceptar sus propias características y las de los demás.


• Actividad: Realizar un mapa del aula, dibujando cada uno su rostro y escribiendo algunas características físicas.


• Reflexión: Comentar en grupo las similitudes y diferencias encontradas en los dibujos y en las características físicas.

Sesión 2:

• Actividad: Invitar a los alumnos a investigar sobre los diferentes territorios y culturas presentes en el aula, por ejemplo, preguntando a sus familias o utilizando libros o internet.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferentes respuestas y reflexionar sobre la diversidad de culturas presentes en el aula.

Sesión 3:

• Actividad: Organizar una actividad de intercambio cultural, donde cada alumno presente una tradición o aspecto de su cultura a sus compañeros.


• Reflexión: Favorecer la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las tradiciones y características culturales de cada uno.

Sesión 4:

• Actividad: Realizar un collage de fotos familiares, donde cada alumno seleccione imágenes que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión: Comentar en grupo las diferentes i