El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Actividad de lluvia de ideas sobre palabras y expresiones en diferentes idiomas.


• Lectura de un texto literario que ejemplifique el uso de neologismos y préstamos lingüísticos.


• Discusión en grupo sobre los neologismos y préstamos encontrados en el texto.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de juegos de lenguaje como una forma de dinamismo de las lenguas.


• Actividad de creación de juegos de lenguaje en grupos.


• Compartir y analizar los juegos de lenguaje creados.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.


• Introducción al caló y la jerga como formas de expresión en la lengua española.


• Análisis de textos literarios que utilizan caló y jerga.


• Discusión en grupo sobre la utilización de caló y jerga en los textos analizados.

Sesión 4:

• Revisión de los neologismos, préstamos lingüísticos, juegos de lenguaje, caló y jerga aprendidos hasta ahora.


• Presentación de extranjerismos y su impacto en la lengua española.


• Actividad de identificación de extranjerismos en diferentes textos literarios.

Sesión 5:

• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Relación