Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Valeria Urquieta
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado del medio ambiente; comprende el estrecho vínculo que tiene con el bienestar común, por lo que se requiere establecer una relación armónica con el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y preguntarles si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema. Luego, mostrarles imágenes de diferentes ecosistemas y animales y plantas representativos de México, y explicarles cómo todos ellos conforman la biodiversidad.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en su cuaderno una conclusión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.



  • Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben qué es el patrimonio biocultural.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos información sobre la riqueza natural de México, como sus diferentes ecosistemas, especies endémicas, áreas protegidas, etc. Explicarles cómo esta riqueza es parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Cierre: Pedir a los alumnos que, de manera individual, elijan una especie o ecosistema de México y realicen un dibujo o escriban un texto explicando por qué consideran que es importante conservarlo.


Sesión 3:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de conservar la biodiversidad y el medio ambiente.



  • Inicio: Preguntar a los alumnos si saben qué es la conservación y por qué es importante.

  • Desarrollo: Presentar a los a