Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cuáles fueron los factores que contribuyeron a la fundación de las primeras ciudades en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el tema de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores podrían haber impulsado la fundación de las primeras ciudades.


• Establecer los conocimientos previos de los estudiantes sobre las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


• Asignar tareas de investigación para que los estudiantes investiguen sobre el uso y gestión del agua en cada una de estas civilizaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la investigación realizada por los estudiantes sobre el uso y gestión del agua en las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


• Discusión en grupos sobre los hallazgos y comparación entre las diferentes civilizaciones.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes simulen una situación en la que deben tomar decisiones sobre la gestión del agua en una ciudad antigua.


• Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de las consecuencias de las decisiones tomadas.


• Establecer conexiones entre las dec