Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: La importancia de la investigación exhaustiva de un tema

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos

• Presentación del tema: La importancia de investigar exhaustivamente un tema.


• Diálogo con los estudiantes sobre situaciones en las que han tenido que buscar información y qué dificultades han enfrentado.


• Actividad: Los estudiantes formarán equipos y compartirán sus experiencias sobre investigación. Luego, elaborarán una lista de retos y dificultades que han enfrentado al buscar información.

Sesión 2: Uso de recursos para buscar información

• Presentación de diferentes recursos para buscar información: libros, enciclopedias, internet, entrevistas, etc.


• Diálogo sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de información y la confiabilidad de cada una.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre un tema específico utilizando diferentes recursos. Cada equipo elegirá un recurso distinto y deberán comparar la información encontrada al final de la sesión.

Sesión 3: Uso de elementos textuales para localizar información

• Introducción de los elementos textuales que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Análisis de diferentes textos y identificación de los elementos mencionados.


• Actividad: Los estudiantes recibirán un texto y deberán identificar y su