Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Desconocen las manifestaciones artísticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Discusión en clase sobre qué es la identidad personal y colectiva y cómo se relacionan con las manifestaciones artísticas.


• Exposición de manifestaciones artísticas relevantes que representen diferentes identidades y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben identificar y describir la intención expresiva de una manifestación artística de su elección.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las intenciones expresivas identificadas.


• Introducción a manifestaciones artísticas menos conocidas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben investigar y presentar una manifestación artística menos conocida y explicar cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 3:

• Revisión de las investigaciones y presentaciones de la sesión anterior.


• Debate en clase sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.