Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Perla Cota
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la descripción detallada de personas y lugares, más allá de su apariencia.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  2. Realizar una dinámica de observación: Mostrar a los alumnos una imagen de un lugar o persona y pedirles que describan lo que ven.

  3. Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos qué características o detalles han notado al hacer la descripción y por qué es importante mencionarlos.

  4. Compartir en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan sus descripciones e ideas sobre la importancia de los detalles.

  5. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Lectura de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la lectura de textos descriptivos para mejorar la escritura y lectura.


Actividades:



  1. Breve repaso: Recordar con los alumnos lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de la descripción detallada.

  2. Lectura de textos descriptivos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos descriptivos y pedirles que los lean en silencio.

  3. Análisis de los textos: En parejas, los alumnos deben identificar las características y detalles que se mencionan en cada texto.

  4. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de la lectura de textos descriptivos.

  5. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un lugar