Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Carmen Crisóstomo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y promover el respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Video: Proyectar un video corto que muestre diferentes situaciones en las que las personas se comunican oralmente en la comunidad.

  3. Discusión en grupo: Promover una discusión sobre lo que vieron en el video y cómo ellos se comunican con sus familiares, amigos y compañeros.

  4. Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones en las que se comunican oralmente.


Sesión 2: Identificación y expresión de necesidades (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar y expresar sus necesidades en una conversación respetando los turnos.


Actividades:



  1. Juego de la caja mágica: Colocar objetos en una caja y pedir a los alumnos que saquen uno y, por turnos, expresen una necesidad relacionada con ese objeto.

  2. Conversaciones en parejas: Formar parejas y asignar roles de emisor y receptor. Los alumnos deberán conversar sobre sus necesidades, respetando los turnos de habla.

  3. Simulación de situaciones: En grupos pequeños, los alumnos crearán situaciones en las que deberán expresar sus necesidades y respetar los turnos de habla.


Sesión 3: Expresión de emociones y gustos (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar la