Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema

Duración: 45 minutos

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de tomar decisiones adecuadas en situaciones de la vida diaria.


• Presentar el problema: "Dificultad con las letras". Explicar que algunos niños tienen dificultad para leer y escribir correctamente, y que esto puede causar problemas en su vida diaria.


• Formar grupos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, comunicador).


• Los grupos deben investigar y discutir sobre situaciones en las que los niños pueden tomar decisiones y aquellas en las que es necesario solicitar ayuda.

Sesión 2: Investigación sobre situaciones de toma de decisiones

Duración: 45 minutos

• Los grupos de trabajo deben investigar y recopilar información sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños pueden tomar decisiones y aquellas en las que es necesario solicitar ayuda.


• Cada grupo debe organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Realizar una puesta en común y debatir las diferentes situaciones identificadas.

Sesión 3: Análisis de las situaciones y valoración de riesgos

Duración: 45 minutos

• Los grupos deben analiza