Narración de historias mediante diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde los alumnos se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.

Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación de la biblioteca como un lugar especial para leer y conocer historias.


2. Conversación sobre la importancia de cuidar los libros y cómo clasificarlos.


3. Introducción a la lectura de cuentos cortos en voz alta.


4. Realización de una actividad de expresión oral, donde los alumnos comenten qué emociones les provocan los cuentos leídos.

Sesión 2:

1. Visita a la biblioteca de la escuela o al aula de lectura, para ahondar en la función y el uso de los libros.


2. Exploración de los diferentes tipos de libros y su clasificación.


3. Actividad de lectura compartida, donde los alumnos elijan un libro y lo lean en pareja.


4. Realización de una actividad de expresión escrita, donde los alumnos dibujen y escriban sobre lo que más les gustó de la historia leída.

Sesión 3:

1. Presentación de diferentes formas de narración de historias, como teatro de sombras, títeres o kamishibai (teatro de papel japonés).


2. Realización de una actividad de dramatización de una historia corta utilizando títeres o teatro de sombras.


3. Reflexión sobre las emociones que experimentaron al realiz