Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de identidad y sentido de pertenencia

1. Inicio (5 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de la clase y motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a resolver: desconocimiento de las manifestaciones artísticas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una dinámica grupal donde los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de diversas manifestaciones artísticas que reflejen identidades personales y colectivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas desconocidas por los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la construcción de identidades personales y colectivas.


• Dejar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación artística desconocida y preparar una presentación para compartirla con el resto del grupo.

Sesión 2:
Tema: Exploración de manifestaciones artísticas desconocidas

1. Inicio (5 minutos):

• Repasar las tareas asignadas en la sesión anterior y motivar a los alumnos a compartir lo que han investigado.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos presentan sus investigaciones sobre las manifestaciones