Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.


• Explicar el objetivo de la clase: Averiguar palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas originarias de México y sus aportes al español mexicano.


• Mostrar ejemplos de palabras comunes en el español mexicano que tienen origen en lenguas indígenas.


• Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística de nuestra comunidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua originaria de México.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la lengua asignada, su ubicación geográfica, los aportes que ha hecho al español mexicano y algunas palabras usuales.


• Fomentar el uso de fuentes confiables, como libros, páginas web especializadas y entrevistas a hablantes nativos.


• Proporcionar tiempo para que los grupos preparen una pequeña presentación sobre su lengua originaria y las palabras que han encontrado.

Sesión 3 (Entrevistas):

• Invitar a algunos adultos mayores de la comunidad para que los alumnos realicen entrevistas sobre palabras usuales en el español mexican