Conociendo las instituciones de nuestra comunidad

Carmen Crisóstomo
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):
Tema: Conociendo las instituciones de nuestra comunidad


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la relevancia de las instituciones presentes en su comunidad a través de la creación de una maqueta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las instituciones que conocen y su función.

  • Presentar fotografías de diferentes instituciones presentes en la comunidad y preguntar si las reconocen.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar que realizarán una maqueta de la comunidad, utilizando materiales reciclables.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una institución para representar en la maqueta.

  • Proporcionar materiales y apoyar en el proceso de construcción.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada grupo presentará su maqueta y explicará la importancia de la institución que representa.


Sesión 2 (Interculturalidad crítica):
Tema: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Los alumnos participarán en juegos y actividades que fomenten la interacción con personas de diferentes culturas y contextos, promoviendo una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes culturas y preguntar si los alumnos conocen alguna de ellas.

  • Promover una breve conversación sobre la importancia de respetar y aprender de otras culturas.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar juegos cooperativos en los que los alumnos deban trabajar en equipo con compañeros de diferentes grupos culturales.

  • Fomentar la comunicación y el respeto durante el desarrollo de los juegos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobr