Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Melanie Gallegos
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción y exploración de la comunidad (45 minutos)



  • Objetivo: Los alumnos conocerán los elementos que conforman su comunidad y estado, identificando su cultura y tradiciones.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión y objetivo.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán qué conocen sobre su comunidad y estado.

  3. Visionado de imágenes y videos representativos de la comunidad y estado.

  4. Conversación guiada: Los alumnos compartirán sus percepciones y emociones sobre lo que observaron.

  5. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes que representen su comunidad y estado.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones (45 minutos)



  • Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la historia y tradiciones en la construcción de su identidad y pertenencia a la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Lectura de un cuento o leyenda local que explique alguna tradición o evento histórico.

  3. Conversación guiada: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la historia y tradiciones mencionadas.

  4. Actividad práctica: Los alumnos diseñarán un cartel o dibujo que represente una tradición o evento histórico importante para su comunidad.


Sesión 3: Celebraciones y conmemoraciones (45 minutos)



  • Objetivo: Los alumnos reconocerán el significado de las celebraciones y conmemoraciones en su comunidad y estado.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes