Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Revisar y corregir errores de concordancia y ortografía en el texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Indisciplina

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se establece un ambiente de respeto y colaboración.
   
   
   • Se plantea la situación problemática de indisciplina en el aula y se les pide a los alumnos que compartan sus experiencias y opiniones al respecto.
   
   
   • Se promueve el pensamiento crítico preguntando a los alumnos sobre las posibles causas de la indisciplina y cómo podría afectar la convivencia en la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se entrega a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno del colegio, un código de conducta o un manual de convivencia.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que, en parejas, comparen los documentos y encuentren similitudes y diferencias.
   
   
   • Se fomenta la inclusión al permitir que los alumnos trabajen con sus compañeros de forma colaborativa.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se realiza una puesta en común de las similitudes y diferencias encontradas por las parejas.
   
   
   • Se promueve el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos si consideran que estos documentos son efectivos para regular la convivencia y qué cambios podrían hacerse para mejorarlos.
   
   
   • Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de respetar y acatar las normas de convivencia para tener un ambiente escolar armonio