Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Lucero Garcia
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige las descripciones que realiza, para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): Revisar y corregir las descripciones para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación del tema.

    • Introducción al objetivo de la clase y su importancia en la comunicación.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Presentación de diferentes imágenes de personas, lugares, hechos y procesos.

    • Se les pide a los alumnos que describan lo que ven en las imágenes.



  3. Explicación y ejemplos (15 minutos)



    • Explicación a los alumnos sobre la importancia de evitar repeticiones innecesarias en las descripciones.

    • Ejemplos de descripciones con repeticiones y cómo se pueden mejorar.



  4. Actividad individual (15 minutos)



    • Cada alumno recibirá un texto con descripciones que contienen repeticiones innecesarias.

    • Los alumnos deben leer el texto y revisar y corregir las descripciones para eliminar las repeticiones innecesarias.



  5. Puesta en común (10 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus correcciones y explicarán por qué realizaron los cambios.

    • Se fomentará el diálogo y la retroalimentación entre los alumnos.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior y su importancia en la comunicación.



  2. Actividad de exploración de la comunidad (15 minutos)



    • Los alumnos saldrán del aula en grupos pequeños para explorar su entorno en la comunidad.

    • Se les proporcionará una guía de preguntas para ayudarles a describir personas, lugares, hechos y procesos.



  3. Reg