Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Profa. Dulce Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrimientos en la dieta; interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):



  • Formula hipótesis acerca de las consecuencias de carencia o exceso de nutrientes en la dieta.

  • Interpreta datos que muestran la correlación entre la incidencia de enfermedades como la caries e hipertensión y el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de la importancia de una alimentación saludable y sus efectos en la salud.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consideran saludables y no saludables.

  • Presentación de la pregunta de indagación: ¿Cómo influye la alimentación en nuestra salud?


Sesión 2:



  • Investigación guiada: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación, como la caries e hipertensión, y su relación con el consumo de exceso de sal, azúcar y grasas saturadas. Utilizarán fuentes confiables y realizarán un resumen de la información obtenida.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de una alimentación equilibrada.


Sesión 3:



  • Aplicación práctica: Los alumnos formularán hipótesis acerca de las consecuencias de la carencia o exceso de nutrientes en la dieta. Realizarán un debate en el que argumenten y defiendan sus hipótesis.

  • Registro de hipótesis: Los alumnos registrarán sus hipótesis en un cuaderno o en una ficha de trabajo.


Sesión 4:



  • Análisis