La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes de 2º de secundaria no suelen relacionar el campo temático y las ideas principales al momento de elaborar textos escritos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico para investigar.


• Cada grupo debe realizar una investigación sobre el problema asignado, identificar acciones colectivas a favor de la inclusión y recopilar información relevante.


• Cierre de la sesión con una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

Sesión 2:

• Revisar la información recopilada por cada grupo y analizarla en conjunto.


• Estructurar un ensayo crítico sobre el problema asignado, incluyendo las ideas principales y su relación con el campo temático.


• Orientar a los estudiantes sobre la estructura de un ensayo (introducción, desarrollo y conclusión) y la importancia de argumentar de manera coherente.


• Brindar ejemplos de ensayos críticos sobre temas similares para que los estudiantes puedan tener referencias.


• Los estudiantes trabajan en parejas o de manera individual en la redacción de su ensayo.


• Cierre de la sesión con la entrega de los ensayos pa