Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.
luis reyes
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.
Objetivo (PDA): Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y el Plato del Bien Comer (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la alimentación saludable y la importancia de una dieta equilibrada.
- Mostrar el Plato del Bien Comer y explicar cómo se divide en grupos de alimentos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen de cada grupo.
- Generar preguntas de investigación sobre los beneficios de cada grupo de alimentos.
Sesión 2: Investigación sobre los grupos de alimentos (45 minutos)
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un grupo de alimentos del Plato del Bien Comer.
- Los grupos investigarán sobre los beneficios de los alimentos de su grupo y cómo se consumen en diferentes prácticas culturales.
- Cada grupo deberá recopilar la información en un póster o presentación para compartir con el resto de la clase.
Sesión 3: Presentación de los resultados de investigación (45 minutos)
- Cada grupo presentará su póster o presentación sobre los beneficios de los alimentos y su consumo en diferentes prácticas culturales.
- Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre las presentaciones.