Introducción al tema - "La multiplicación como operación inversa de la división"

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - "La multiplicación como operación inversa de la división"
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y su relación.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar la temática del día y el objetivo de la clase.
    b. Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre multiplicación y división, como por ejemplo: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división? ¿Para qué se utilizan estas operaciones en la vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos sencillos y comprensibles para los alumnos.
    b. Mostrar la relación entre ambas operaciones, resaltando que son inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace.
    c. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón donde los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas sencillos.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la clase, destacando la relación entre multiplicación y división.
    b. Asignar una tarea para la siguiente clase donde los alumnos deberán resolver problemas de multiplicación y división en su contexto.




Sesión 2: Descomposiciones aditivas y multiplicaciones de números naturales
Objetivo: Aplicar el concepto de descomposiciones aditivas para resolver problemas de multiplicación de números naturales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Presentar el objetivo de la clase y su relación con la temática anterior.



  2. Desarrollo (30