Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Desconocimiento del nombre escrito

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer los nombres de sus compañeros. Resaltar la escritura como una forma de comunicación.


• Actividad: Juego de memoria con tarjetas con los nombres de los alumnos. Los niños deberán emparejar las tarjetas con los nombres correctos.


• Reflexión: Preguntas como ¿por qué es importante conocer y reconocer los nombres de nuestros compañeros? ¿Qué podemos aprender de la escritura de los nombres?

Sesión 2:

• Actividad: Los niños deberán escribir su propio nombre en una hoja de papel. Luego, se formarán parejas y deberán comparar los nombres escritos, buscando semejanzas y diferencias.


• Reflexión: Preguntas como ¿en qué se parecen y en qué se diferencian los nombres escritos? ¿Qué podemos aprender de las semejanzas y diferencias?

Sesión 3:

• Actividad: Los niños formarán grupos y realizarán una actividad de intercambio de tarjetas con los nombres escritos. Cada niño deberá analizar las tarjetas recibidas y buscar semejanzas y diferencias con su propio nombre.


• Reflexión: Preguntas como ¿qué semejanzas y diferencias encontraste con los nombres de tus compañeros? ¿Por qué crees que existen esas diferencias?

Sesión 4:

• Actividad: Los niños trabajarán en parejas para cr