Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural

Monica Juarez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán la existencia de diferentes culturas y tradiciones en su comunidad, promoviendo la valoración y respeto hacia la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una conversación informal con los alumnos sobre las diferentes familias y personas que conforman su comunidad.

    • Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que tenga costumbres diferentes a las suyas y qué saben sobre ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video corto que muestre la diversidad cultural en diversas comunidades.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las costumbres y tradiciones que observaron en el video.

    • Mostrar imágenes de diferentes familias y personas con sus respectivas costumbres y rutinas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales.

    • Invitar a los alumnos a compartir alguna costumbre o rutina de sus familias.




Sesión 2: Exploración de las costumbres y rutinas familiares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos compararán sus costumbres y rutinas familiares con las de sus pares, identificando similitudes y diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar las costumbres y rutinas familiares que los alumnos compartieron en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si encontraron similitudes entre sus costumbres y las de sus compañeros.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar parejas de alumnos y proporcionarles tarjetas con diferentes costumbres escritas.

    • Pedir a los a