El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fortalecer la lecto-escritura y el pensamiento lógico-matemático.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar qué son las lenguas, su importancia como patrimonio cultural y su dinamismo.


• Actividad de exploración: los alumnos investigarán sobre neologismos y juegos de lenguajes y compartirán sus hallazgos con el grupo.

Sesión 2:

• Lectura de un texto literario seleccionado que contenga neologismos y juegos de lenguajes.


• Análisis y discusión del texto: identificar y analizar los neologismos y juegos de lenguajes presentes en el texto.

Sesión 3:

• Actividad de escritura creativa: los alumnos crearán neologismos y juegos de lenguajes y los utilizarán en la redacción de un texto propio.


• Intercambio de textos entre los alumnos para que identifiquen y analicen los neologismos y juegos de lenguajes utilizados por sus compañeros.

Sesión 4:

• Introducción al caló y la jerga: explicar qué son y cómo se utilizan, y su relación con el dinamismo de la lengua española.


• Actividad de investigación y exposición: los alumnos investigarán sobre caló y jerga y prepararán exposiciones breves para compartir con el grupo.

Sesión 5:

• Lectura de un texto literario seleccionado que contenga caló y jerga.


• Análisis y discusión del texto: identificar y analizar el caló y la jerga presentes en el texto.

Sesión 6:

• Activida