Duración 45 minutos

Ana lilly Juarez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo: Promover el consumo de alimentos sanos propios de la comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Dibujos de alimentos saludables, imágenes de huertos escolares, pizarra, tizas, papel, lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación de la temática a trabajar.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Saben ustedes qué son los alimentos saludables? ¿Cuáles son algunos alimentos que ustedes consideran saludables?

  • Realización de una lluvia de ideas y registro en la pizarra de los alimentos mencionados por los alumnos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de dibujos de alimentos saludables y no saludables.

  • Explicación de cada dibujo y sus características saludables o no saludables.

  • Conversación sobre la importancia de consumir alimentos sanos para tener una vida saludable.

  • Mostrar imágenes de huertos escolares y explicar su función como fuente de alimentos saludables.

  • Promover la idea de crear un huerto escolar en la escuela.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realización de una actividad práctica: cada alumno dibujará su comida saludable favorita y escribirá su nombre debajo del dibujo.

  • Socialización de los dibujos y explicación del motivo de su elección.

  • Reflexión final sobre la importancia de consumir alimentos saludables y la posibilidad de tener un huerto escolar.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante el desarrollo de la sesión, registrando la participación y comprensión de los alumnos en la discusión y actividades pla