Introducción al tema y diagnóstico de la situación

Plan de clase

GRUPOS SOCIALES Y CULTURALES EN LA CONFORMACIÓN DE LAS IDENTIDADES JUVENILES

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la falta de auto regulación emocional y actuación impulsiva de los alumnos de manera transversal en todas las sesiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la situación (45 minutos)

• Presentación del tema principal: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "identidad juvenil".


• Explicación del problema a abordar: la falta de auto regulación emocional y actuación impulsiva de los alumnos.


• Conversación sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades en la escuela y la comunidad.


• Realización de una actividad diagnóstica para identificar situaciones en las que los alumnos han actuado de manera impulsiva.

Sesión 2: Reconociendo la diversidad de grupos e identidades (45 minutos)

• Presentación de diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la sociedad.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y expongan sobre distintas identidades juveniles.


• Análisis y reflexión sobre los prejuicios y estereotipos asociados a diferentes grupos e identidades.


• Promoción del respeto y la valoración de la diversidad.

Sesión 3: Los derechos humanos y las identidades juveniles (45 minutos)

• Introducción a los derechos hum