Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no respetan la participación de sus compañeros. Siempre quieren estar gritando y fuera de su lugar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la convivencia, explicando la importancia de tener reglas y normas para una convivencia respetuosa.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos consideran que no se respeta la participación y se rompen las reglas de convivencia.


• Reflexión en grupo: Discutir en grupos pequeños las situaciones mencionadas y analizar cómo afectan la convivencia y el aprendizaje de todos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus experiencias a lo largo de la educación primaria y anoten situaciones en las que consideran que se rompen las reglas de convivencia.

Sesión 2:

• Socialización de las experiencias: Pedir a algunos alumnos voluntarios que compartan sus experiencias y reflexiones, fomentando la escucha activa y el respeto.


• Análisis de documentos: Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escuela, comunidad, sociedad) y analizarlos en grupo, identificando las características de una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Tarea: Pedir a los alumn