Conocer nuestras emociones

guadalupe lozano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conocer nuestras emociones
Objetivo: Identificar y expresar diferentes emociones a través de la comunicación oral y el uso de diversos lenguajes.



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática. Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.

  • Desarrollo:

    1. Presentar una lámina o imagen que muestre diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    2. Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que ven en la lámina y las expresen verbalmente.

    3. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones y las expresen oralmente.

    4. Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que han sentido algunas de las emociones trabajadas.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones. Hacer una ronda de preguntas finales sobre la temática.


Sesión 2: Comunicar nuestras necesidades
Objetivo: Expresar oralmente nuestras necesidades utilizando distintos lenguajes.



  • Inicio: Breve repaso de la sesión anterior y saludo.

  • Desarrollo:

    1. Presentar una serie de imágenes que representen diferentes necesidades (hambre, sed, sueño, etc.).

    2. Pedir a los alumnos que identifiquen las necesidades en las imágenes y las expresen oralmente.

    3. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que tienen distintas necesidades y las comuniquen oralmente.

    4. Invitar a los alumnos a compartir situaciones reales en las que han tenido alguna necesidad y cómo la expresaron.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo podemos hacerlo. Hacer una ronda de preguntas fina