Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer las letras, números y otros signos en la escritura cotidiana.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes textos de uso cotidiano (envases, letreros, carteles, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Actividad de exploración: Entregar a cada alumno un texto de uso cotidiano y pedirles que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos presentes en él.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Repasar con los alumnos los conceptos de letras, números y otros signos, y corregir posibles errores o confusiones.


• Actividad de aplicación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar y trazar letras, números y otros signos en diferentes tipos de textos de uso cotidiano, como por ejemplo, un mensaje de texto, una receta de cocina o un anuncio publicitario.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que aplicarán lo aprendido sobre el uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad.


• Actividad de planificación del proyecto: En grupos, los alumnos deberán selecciona