Explorando objetos y materiales

Viridiana Aviles
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando objetos y materiales


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños, desarrollando la precisión y coordinación en los movimientos.


Problema a atender: Hay mucha inseguridad


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Conversación sobre el problema de la inseguridad y cómo podemos contribuir a solucionarlo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de clasificación (10 minutos)
      Los alumnos tendrán diferentes objetos, herramientas y materiales frente a ellos y deberán clasificarlos según su forma, textura y tamaño.

    • Actividad 2: Construcción con bloques (15 minutos)
      Los alumnos utilizarán bloques de diferentes tamaños y texturas para construir diferentes estructuras. Se les animará a ser precisos en sus movimientos y coordinar sus acciones.

    • Actividad 3: Manualidades (5 minutos)
      Los alumnos usarán diferentes materiales como papel, cartón, lápices de colores, pegamento, etc., para hacer una manualidad relacionada con el tema del día. Se les animará a utilizar los materiales de manera precisa y coordinada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y las acciones desarrolladas.

    • Conversación sobre cómo la precisión y coordinación en los movimientos pueden contribuir a la seguridad en diferentes situaciones.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente o