Introducción a la interpretación de gráficas

Maestra Elisa Bravo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Obtención y representación de información" en alumnos de Secundaria 3º


Sesión 1: Introducción a la interpretación de gráficas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de interpretación de gráficas y desarrollar habilidades de lectura y comprensión de diferentes tipos de gráficas.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y del problema planteado.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de gráficas y sus usos.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, circulares, etc.) y explicar brevemente cada una.

  4. Proporcionar a los alumnos gráficas sencillas y guiarlos en la interpretación de la información presentada.

  5. Realizar ejercicios de preguntas de opción múltiple sobre la información presentada en las gráficas.

  6. Reflexión final sobre la importancia de interpretar correctamente la información de las gráficas.


Sesión 2: Profundizando en la interpretación de gráficas (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar en los alumnos habilidades de análisis y síntesis al interpretar información de gráficas más complejas.


Actividades:



  1. Recordar brevemente el objetivo y el problema planteado.

  2. Proporcionar a los alumnos gráficas más complejas y guiarlos en la interpretación de la información presentada.

  3. Realizar ejercicios de preguntas abiertas que requieran un razonamiento crítico y una inferencia de información de las gráficas.

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles gráficas para que trabajen juntos en la interpretación de la información.

  5. Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión en clase sobre las diferentes interpretaciones pos