Introducción al concepto de suma y resta

Gabriela Ventura
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la suma y la resta, dos operaciones fundamentales en matemáticas."

  • Realizar una actividad de brainstorming en la pizarra, donde los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan sumas y restas.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos y resolverlos en conjunto como clase.


Sesión 2: Construcción de la noción de suma (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática con elementos concretos, como bloques de construcción o fichas de colores.

  • Mostrar a los alumnos cómo agrupar los elementos para realizar una suma.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos agrupen elementos y resuelvan sumas básicas.


Sesión 3: Construcción de la noción de resta (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se quiten elementos de un grupo.

  • Mostrar a los alumnos cómo restar elementos y cómo esto se relaciona con la suma.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos quiten elementos de un grupo y resuelvan restas básicas.


Sesión 4: Relación entre suma y resta como operaciones inversas (20 minutos)



  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos actúen como compradores y vendedores.

  • Pedir a los alumnos que realicen sumas para determinar el precio total de los productos comprados.

  • Luego pedirles que utilicen la resta para determinar el cambio recibido al pagar.


Sesión 5: Aplicación de la suma y resta en situaciones problemáticas del contexto (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de problemas matemáticos que involucren situaciones de su con