Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben en una lista las diferentes lenguas que conocen y comparten lo que saben sobre ellas.


• Exposición del problema: Los alumnos no conocen las características del trabajo en equipo y la inclusión.


• Explicación de la importancia del trabajo en equipo y la inclusión en el desarrollo del proyecto comunitario.


• Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los alumnos investigan sobre la interculturalidad crítica y la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Cada equipo prepara una presentación sobre los resultados de su investigación.

Sesión 3:

• Presentaciones de los equipos: Cada equipo comparte sus hallazgos y reflexiona sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Discusión en plenaria sobre las ideas presentadas y la importancia de la inclusión en el trabajo en equipo.

Sesión 4:

• Elaboración de textos argumentativos: Los alumnos redactan textos argumentativos que promuevan el valor de las lenguas y la interculturalidad crítica.


• Apoyo y guía del profesor para la elaboración de los textos.


• Intercambio de textos entre los equipos para recibir retroalimentación y mejorarlo