Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental

Patricia Garcia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental


Objetivo: PDA: Describe los beneficios y practica acciones para fortalecer y cuidar el sistema inmunológico: vacunación, higiene, alimentación saludable, consumo de agua simple potable, descanso, actividades físicas y recreativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del sistema inmunológico y su cuidado.

  • Registrar las respuestas en un cartel y organizarlas en categorías.


Sesión 2: Investigación sobre el sistema inmunológico y su cuidado



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte del sistema inmunológico para investigar (por ejemplo, anticuerpos, glóbulos blancos, vacunas, higiene personal).

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a Internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre su tema y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3: Exposición de los grupos y discusión en plenaria



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales como carteles o presentaciones de diapositivas.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión en plenaria para que los alumnos compartan sus o