Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

earasa alarcón
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos los caracteres sexuales primarios y secundarios al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Conocer las partes privadas de cada género"


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y contextualización del tema.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes escribirán en un papel sus conocimientos previos sobre los cambios que experimentan durante la pubertad y adolescencia.

  • Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en niños y niñas. Utilizarán libros de texto, recursos en línea y otros materiales de consulta.

  • Cierre: Los grupos presentarán su investigación al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Se compartirán experiencias personales y reflexiones sobre los cambios que cada estudiante ha experimentado durante la pubertad y adolescencia.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una actividad práctica utilizando modelos en plastilina para representar los caracteres sexuales primarios y secundarios. Se les pedirá