Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas matemáticos

LUCIA GUADALUPE GUTIERREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas matemáticos


Sesión 1:
Tema: Presentación y establecimiento de normas de convivencia
Duración: 45 minutos



  • Presentar a los estudiantes el tema de la planeación y explicar el objetivo general de la misma.

  • Establecer las normas de convivencia para el desarrollo de la clase y el trabajo en equipo.

  • Realizar una dinámica de integración grupal para conocerse y generar un ambiente de confianza.


Sesión 2:
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo
Duración: 45 minutos



  • Explicar a los estudiantes qué es el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se requiere de este tipo de pensamiento.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que resolver un problema utilizando estrategias creativas.


Sesión 3:
Tema: Identificación de problemas en el entorno cercano
Duración: 45 minutos



  • Pedir a los estudiantes que identifiquen problemas en su entorno cercano relacionados con las sumas y restas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar los problemas identificados.

  • Elegir un problema para trabajar en las siguientes sesiones.


Sesión 4:
Tema: Investigación de alternativas de solución
Duración: 45 minutos



  • Explicar a los estudiantes la importancia de investigar sobre las diferentes alternativas de solución para un problema determinado.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre estrategias matemáticas para resolver sumas y restas.

  • Cada grupo debe buscar información en libros, internet u otras fuentes de información conf