Introducción al tema

Daniel Guerra
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y su relación con los elementos naturales, específicamente el aire, el agua, el suelo y el sol.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los seres vivos y qué elementos creen que son importantes para ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.

  3. Presentar una breve introducción sobre los seres vivos y su relación con los elementos naturales mencionados.

  4. Mostrar imágenes y ejemplos concretos de cómo el aire, el agua, el suelo y el sol son indispensables para la vida de los seres vivos.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar la importancia de cada elemento. Por ejemplo, soplar globos para entender la importancia del aire, regar plantas para comprender la importancia del agua, tocar y examinar diferentes tipos de suelo, y sentir la luz del sol.


Sesión 2: El agua y su importancia (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia del agua para todos los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos naturales y su relación con los seres vivos.

  2. Realizar una conversación sobre la importancia del agua en la vida cotidiana de los alumnos. Preguntarles cómo utilizan el agua en su vida diaria.

  3. Presentar información sobre el ciclo del agua y explicar cómo este proceso asegura la disponibilidad de agua para todos los seres vivos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar el ciclo del agua y participar en la recreación de dicho ciclo.

  5. Al