Narración de historias mediante diversos lenguajes

KATIA GUADALUPE ESPINOSA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Desarrollar el interés por la narración de historias y fomentar la lectura y el manejo de biblioteca.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el aula.

  • Presentar el tema de la clase: narración de historias. Explicar que vamos a aprender a contar y escuchar historias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que los alumnos conocen y les gustaría escuchar.

  • Presentar una breve historia utilizando imágenes o títeres, y hacer preguntas a los alumnos sobre los personajes y el lugar donde sucede la historia.

  • Presentar la biblioteca del aula y enseñarles cómo se utilizan los libros.

  • Invitar a los alumnos a elegir un libro de la biblioteca y leerlo en parejas o grupos pequeños.


Sesión 2 (Exploración de personajes y lugares):
Objetivo: Desarrollar la capacidad de describir detalles de personajes y lugares.



  • Recordar la historia leída en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué personajes y lugares recuerdan.

  • Realizar una actividad de descripción de personajes: entregar a cada alumno una hoja con la silueta de un personaje y pedirles que lo dibujen y lo describan con detalles.

  • Realizar una actividad de descripción de lugares: mostrar imágenes de diferentes lugares (bosque, ciudad, playa, etc.) y pedir a los alumnos que describan qué ven en cada imagen.

  • Fomentar la participación y discusión en parejas o grupos pequeños para compartir las descripciones y enriquecerlas.


Sesión 3 (Integración de elementos culturales):
Objetivo: Incorporar elementos de la cultura propia