Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Ivonne Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: explicar a los niños que durante las próximas sesiones trabajarán en la elaboración de producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios.

  • Actividad de sensibilización: mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas (tarjetas de cumpleaños, etiquetas, carteles, etc.) y preguntar a los niños si saben qué son y para qué se utilizan.

  • Juego de reconocimiento de nombres: cada niño tendrá una tarjeta con su nombre escrito y deberá encontrar su nombre entre otras tarjetas con diferentes nombres.

  • Actividad de registro de asistencia: cada niño pegará una etiqueta con su nombre en una hoja grande para marcar su asistencia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Juego de reconocimiento de palabras comunes: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los niños cómo se llaman. Luego, cada niño escribirá el nombre del objeto utilizando recursos propios (dibujando, pegando letras recortadas, etc.).

  • Actividad de registro de objetos: cada niño registrará su nombre en una etiqueta y la pegará en su objeto personal (mochila, lonchera, etc.).

  • Actividad práctica: los niños realizarán una pequeña producción gráfica (tarjeta, etiqueta, dibujo,