Introducción al tema y análisis de sucesos autobiográficos significativos

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y análisis de sucesos autobiográficos significativos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos determinarán al destinatario y la forma en que desean narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una narración autobiográfica y si tienen experiencia escribiendo sobre su propia vida.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en la narración de sucesos autobiográficos significativos.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que los alumnos consideran significativos.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que compartan un suceso autobiográfico significativo con sus compañeros.


• Cada grupo deberá elegir uno de los sucesos compartidos y discutir en qué forma y con qué objetivo les gustaría narrar ese suceso.


• Al final de la clase, cada grupo compartirá con el resto de la clase el suceso elegido y la forma en que desean narrarlo.

SESIÓN 2: Investigación y análisis de narraciones autobiográficas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes narraciones autobiográficas para identificar formas y efectos particulares.

• Iniciar la clase recordando los sucesos autobiográficos significativos que los grupos eligieron en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes narraciones autobiográficas (textos literarios, autobiografías de personajes famosos, blogs personales, etc.) y pedirles que las analicen en grupos pequeños.


• Los alumnos deberán identificar la forma en que se narran los sucesos autobiográficos en cada texto y los efectos particul