Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, explicando la importancia de reconocer la diversidad lingüística y cómo esto influye en la construcción de la identidad personal y colectiva.

   
   



2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las diferentes lenguas que conocen y las asocien con una identidad o sentido de pertenencia.

   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas presentes en su comunidad, su importancia y cómo contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las hablan.

   
   

Sesión 2:

1. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase, utilizando el lenguaje oral para expresar sus ideas y conclusiones.

   
   



2. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen el lenguaje oral y ejerciten su capacidad de reconocer lo común y lo diferente entre las lenguas estudiadas. Por ejemplo, pueden realizar un juego de adivinanzas en el que se describen características de una lengua y los demás deben adivinar de cuál se trata.