Introducción al tema y planteamiento del problema

ELIZABETH BELTRAN
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades"


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre las personas que nos ayudan en situaciones de peligro, como policías, bomberos, doctores, enfermeros, etc.?

    • Registro de respuestas en la pizarra.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y vídeos que muestren a personas realizando labores y servicios para el bien común.

    • Preguntas guía:

      • ¿Qué están haciendo estas personas?

      • ¿Por qué creen que estas actividades y servicios son importantes?

      • ¿Cómo creen que nos ayudan en nuestra vida diaria?



    • Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de estas labores y servicios.



  • Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de las ideas principales.

    • Planteamiento del problema: "Muchas veces, no conocemos a las personas a las que podemos acudir en caso de una situación de peligro. ¿Cómo podemos solucionar esto?"




Sesión 2: Investigación y análisis de posibles soluciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán a las personas que brindan servicios en situaciones de peligro, para identificar a quiénes pueden acudir en caso de necesitar ayuda.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recapitulación del problema planteado en la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué podemos hacer para conocer a las p