El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la solución de problemas en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas actuales en la sociedad y cómo podrían abordarse desde el pensamiento científico.


• Formación de grupos de trabajo para investigar sobre científicos destacados en el campo de la Física y su contribución a la sociedad.


• Asignación de tareas de investigación y recursos para consulta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los avances en la investigación.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión y análisis de las aportaciones de los científicos en el desarrollo de la Física y su impacto en la sociedad.


• Actividad práctica: elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los científicos y sus descubrimientos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre los mapas conceptuales elaborados.


• Introducción de la perspectiva interdisciplinar: cómo la Física se relaciona con otras áreas del conocimiento (Matemáticas, Tecnología, Biología, etc.).


• Actividad pr