Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: La escasez de agua potable en la comunidad de Buenavista y su impacto en la escuela primaria Francisco Villa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales y/o territoriales que los alumnos conozcan o hayan experimentado.


• Introducción al concepto de cultura de paz y sus elementos principales: diálogo, negociación y tolerancia.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en fuentes orales, escritas o digitales sobre conflictos vecinales en la comunidad de Buenavista relacionados con la escasez de agua potable.


• Identificación de las causas, desarrollo y resolución de los conflictos investigados.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.


• Análisis crítico de las estrategias utilizadas en los conflictos investigados y su efectividad.


• Debate en grupo sob